DESCRIÇÃO
Sessões semanais de Filosofia para Crianças com as turmas do 4º ano de todas as escolas do Agrupamento, mas organizadas por semestres. No 1º semestre serão abrangidas as escolas da Bela e de Sampaio, no segundo semestre a escola da Gandra.
As sessões serão realizadas em parceria com o professor titular da turma e no período regular de aulas, de acordo com a disponibilidade dos intervenientes.
OBJETIVOS GERAIS
- Incentivar a curiosidade;
- Promover a autonomia do pensamento;
- Estimular o respeito e a tolerância para com os pares;
- Desenvolver competências de diálogo e de argumentação;
- Educar para a cidadania, pelo respeito dos direitos e deveres na convivência com os outros;
- Promover o questionamento e a capacidade problematizadora/crítica;
- Suscitar a sensibilidade estética;
- Aprimorar a competência da escuta e do respeito por todos;
- Desenvolver a criatividade;
EIXOS ESTRATÉGICOS DO PROJETO EDUCATIVO DO AEE, QUE PRESIDIRAM AOS OBJETIVOS
- EIXO ESTRATÉGICO 1 (E1): AÇÃO PEDAGÓGICA correspondente às exigências do perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória, à educação inclusiva e à autonomia e flexibilização curricular.
- EIXO ESTRATÉGICO 2 (E2): ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE SERVIÇOS em adequação com o sistema educativo, otimizando os recursos humanos e materiais, simplificando processos e promovendo a transparência e fluidez na comunicação interna e externa.
- EIXO ESTRATÉGICO 3 (E3): LIDERANÇA E VISÃO ESTRATÉGICA potenciando os conhecimentos e experiência dos recursos humanos através de formação que permita o ajustamento às rápidas mudanças da atualidade, orientando a organização para uma atitude sustentável e capaz de se renovar de acordo com as exigências da escola e da sociedade do século XXI.
ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PASEO CONSIDERADAS
A. Linguagens e textos
B. Informação e comunicação;
C. Raciocínio e resolução de problemas;
D. Pensamento crítico e pensamento criativo;
E. Relacionamento interpessoal;
F. Desenvolvimento pessoal e autonomia;
G. Bem-estar, saúde e ambiente;
H. Sensibilidade estética e artística
I. Saber científico, técnico e tecnológico
J. Consciência e domínio do corpo.
NÍVEL DE EDUCAÇÃO / ENSINO
1º Ciclo do Ensino Básico
EQUIPA
Carla Santos G410
PARCEIROS
Não tem
DESTINATÁRIOS
Discentes
A Importância de Pensar em Conjunto
Perante os complexos desafios da sociedade atual, torna-se essencial munir os nossos alunos de ferramentas para a reflexão. Mais do que nunca, a Filosofia para Crianças assume uma importância capital, pois incentiva a curiosidade, a capacidade crítica e criativa, e a responsabilidade e honestidade intelectual desde cedo.
No Agrupamento de Escolas de Ermesinde, acreditamos que brincar é a melhor forma de aprender a pensar.
“Desembrulhar o Pensamento”
O propósito é transformar os conceitos em algo palpável, pronto a ser explorado. O projeto visa implementar a Filosofia para Crianças nas turmas do 3º e 4.º ano do Agrupamento.
Como funciona?
- Realizar, semanalmente, sessões de filosofia, com a duração de 50 minutos.
- As turmas têm a oportunidade de debater uma vasta gama de temas fundamentais, como a liberdade, a justiça, a amizade ou a felicidade.
- A atividade é desenvolvida em estreita parceria com o professor titular da turma, integrando-se no período regular de aulas.
A cada sessão, um novo conceito é “desembrulhado” e explorado através do diálogo e da argumentação.
O que se pretende desenvolver?
Os objetivos do projeto estão focados no desenvolvimento integral dos nossos alunos:
- Autonomia: Promover a autonomia do pensamento e a capacidade problematizadora/crítica.
- Diálogo: Aprimorar as competências de escuta e de argumentação.
- Respeito e Cidadania: Estimular o respeito e a tolerância para com os pares, educando para a cidadania através do reconhecimento de direitos e deveres na convivência.
- Criatividade: Desenvolver a criatividade e a sensibilidade estética.
No “Desembrulhar o Pensamento”, a metodologia é simples e poderosa:
“A brincar é que a gente se entende. Vamos brincar com coisas sérias!”
Convidamos todos a acompanhar a viagem dos nossos pequenos pensadores enquanto desvendam o mundo das ideias.
