Durante o corrente ano letivo houve 3 projetos ativos: um consórcio “Qualifield Generations with STEAM Education” coordenado internacionalmente por uma escola da Eslováquia; um projeto de curta duração do próprio AEE “A Arte como ferramenta para a Inclusão e para o Desenvolvimento Sustentável” e um projeto VET, para alunos do Ensino Profissional”, setor em que o AEE tem acreditação.
No contexto do consórcio anteriormente referido, destacam-se duas atividades que envolveram mobilidades físicas. Durante a semana de 7 a 11 de outubro de 2024, dois docentes e três alunos participaram num encontro em Mersin (Turquia) onde estiveram cerca de 30 participantes provenientes de 6 países Eslovénia, Irlanda, Grécia, Turquia, Finlândia e Portugal.
Os nossos representantes prepararam antecipadamente materiais didáticos, participaram em encontros por videoconferência e trabalharam em equipa para resolver desafios que misturaram matemática, ciências e artes lançados pelos outros participantes. Nessa semana foi possível a colaboração em diversas atividades STEAM em contexto escolar e a visita a espaços culturais em Mersin.
Entre os dias 3 a 7 fevereiro foi a vez do AEE acolher alunos e professores destes países. Foram organizadas diversas atividades que envolveram alunos e docentes do Agrupamento. Destacam-se as visitas de estudo: ao Centro de Apoio Tecnológico à Indústria Metalomecânica – CATIM no Porto, ao Terminal de Cruzeiros do Porto de Leixões (Edifício, CIIMAR e TITAN) e a espaços culturais na cidade de Valongo (Casa da Trilobite, Centro de Interpretação Ambiental e da Mineração Romana (CIAMR) e a Escadaria Cucamacuca).
Os alunos envolvidos tiveram a oportunidade para apresentar exemplos do trabalho realizado no contexto pelas várias equipas e puderam participar em aulas de Biologia e Geologia, Física e Química A, Multimédia e Artes. O encontro terminou com a visita a vários espaços do Porto e o jantar convivo em Ermesinde.
No início do ano letivo, dez docentes de quatro países (Alemanha, Espanha, Estónia e Letónia) visitaram a ESE. Assistiram a aulas de várias disciplinas e debateram estratégias pedagógicas com docentes do Agrupamento, nomeadamente no contexto da Educação Inclusiva.
No ensino profissional, a acreditação VET, possibilitou a mobilidade de 14 alunos entre os dias 6 e 19 de abril a Berlim, na Alemanha, para realizarem parte da Formação em Contexto de Trabalho neste país. Foi, também, possível assegurar uma mobilidade em regime de jobshadowing a um professor para Alcala del Rio, em Espanha.
Relativamente ao projeto “A Arte como ferramenta para a Inclusão e para o Desenvolvimento Sustentável”, já foram realizadas várias atividades. Na semana de 2 a 7 de dezembro de 2024, dois docentes estiveram em Viena (Austria) para frequentar o Curso “Zero-Waste School”.
Os docentes contactaram com diversas abordagens para trabalhar o desenvolvimento sustentável em contexto escolar, destacando-se estratégias de: sensibilização; avaliação do impacto dos comportamentos individuais e de grupo no ambiente; reutilização de resíduos; valorização de espaços verdes, redução do consumo de recursos, etc. Entre 10 e 16 de março outros dois docentes fizeram o mesmo curso mas na cidade de Atenas na Grécia.
A componente de projeto associada a cursos de formação ficou completa com a presença de duas docentes em Budapeste na Hungria para frequentar o curso “Cultivating Diversity and Inclusion” para o qual já foi realizada uma ação de disseminação no final do ano letivo. Nesta ação de disseminação foram abordados exemplos das atividades que foram dinamizadas, o que alavancou uma discussão mais ampla sobre fatores que contribuem para as dificuldades de inclusão de alunos oriundos de outras nacionalidades.
Dentro deste projeto destaca-se a mobilidade de 8 alunos e 2 docentes à cidade espanhola de Vallromanes, próxima de Barcelona. Os nosso alunos realizaram workshops variados envolvendo arte, química e a sustentabilidade, aplicando várias técnicas e aprendendo truques de ilusionismo graças ao extraordinário professor Jésus Gasco que tudo fez para acolher os alunos portugueses.
Os nossos alunos tiveram, também a oportunidade para apresentar o AEE a alunos espanhóis e realizar uma atividade conjunta que envolveu a análise da qualidade da água de um rio nas proximidades da escola. A componente cultural desta viagem ficou completa com a exploração com uma rota histórica e geológica de Granollers, a visita a vários locais culturais de Barcelona e a participação nas festividades de Badalona.
A equipa Erasmus + convida todos os interessados a explorar o site Erasmus+ do AEE Erasmus https://sites.google.com/view/erasmusaee/p%C3%A1gina-inicial a fim de conhecerem todos os aspetos do impacto deste projeto na dinâmica do Agrupamento.
Parabéns à extraordinária Equipa Erasmus do Agrupamento de Escolas de Ermesinde! 
Foi, sem dúvida, um ano letivo intenso, enriquecedor e repleto de conquistas, sempre com os olhos postos no futuro dos nossos alunos. O empenho incansável, dedicação exemplar e espírito colaborativo são o reflexo de uma equipa que trabalha com paixão e propósito.
Graças a este esforço, os nossos alunos tiveram acesso a experiências únicas, oportunidades de crescimento e uma verdadeira abertura ao mundo. 
Bem-haja a todos os que tornam este projeto possível — professores, coordenadores, parceiros e, claro, os nossos fantásticos alunos. Continuem a inspirar e a transformar!
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